Com o recente aumento da conscientização e educação sobre doenças mentais, especialmente entre pais e professores, é cada vez mais comum ouvir a palavra TDAH sendo usada na linguagem diária. No entanto, apesar de tal conhecimento, é importante garantir que o termo seja usado com precisão e não diagnosticar erroneamente ou ignorar tais sintomas.
Alguns dos sinais apresentados por uma criança com Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH) incluem um padrão de desatenção e / ou hiperatividade-impulsividade, que provavelmente interfere significativamente no funcionamento acadêmico, social e diário da criança .
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Embora a desatenção e a hiperatividade sejam comumente observadas em muitas crianças, um diagnóstico de TDAH exigiria uma exibição persistente desse padrão de comportamento por pelo menos um período de seis meses; e tal comportamento seria inadequado em termos de desenvolvimento, sendo tipicamente observado durante os anos escolares antes dos 12 anos de idade.
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Mais importante ainda, tal comportamento seria demonstrado não apenas na escola, mas também em casa, ou em outros ambientes também, e pode não estar restrito apenas aos acadêmicos, como é comumente relatado por muitos pais.
O Dr. Samir Parikh, diretor, saúde mental e ciências comportamentais, Fortis Healthcare compartilha os sinais de TDAH e também sugere o que deve ser feito se tais mudanças comportamentais forem detectadas em crianças.
Sinais e sintomas de TDAH:
É essencial observar que, em primeiro lugar, o TDAH é uma condição neurobiológica identificável que afeta as crianças em todo o mundo e não é um rótulo para 'mau comportamento' ou 'preguiça'. Mas requer intervenção oportuna ou pode levar a dificuldades comportamentais, emocionais e acadêmicas mais graves.
Até recentemente, acreditava-se que o TDAH não continuava na adolescência, com base no pressuposto de que a hiperatividade costuma diminuir durante a adolescência. No entanto, agora sabemos que as crianças nem sempre 'superam' os sintomas de TDAH, porque esses sintomas também podem persistir na idade adulta.
Na verdade, o TDAH é de longe um dos distúrbios neurológicos mais comuns, embora grosseiramente incompreendidos, encontrados em crianças. Portanto, vamos examinar alguns dos sinais e sintomas comuns para nos ajudar a identificar o TDAH com precisão.
O comportamento desatento em crianças pode geralmente se manifestar nas seguintes formas:
* Tende a se distrair facilmente.
* Tende a ser descuidado.
* Esquecimento crescente.
* Incapacidade de trabalhar em uma única tarefa por um período prolongado de tempo.
* Freqüentemente deixa tarefas inacabadas.
* Freqüentemente, não segue as instruções ou as instruções parecem não ser ouvidas.
* Dificuldade em organizar tarefas ou atividades de planejamento.
Hiperatividade e impulsividade, outro aspecto central do TDAH em crianças, pode incluir as seguintes manifestações em seu comportamento:
* Descrito pelos pais ou professores como estando constantemente 'em movimento', como se estivesse sendo acionado incansavelmente por um motor.
* Excessiva inquietação / contorção e inquietação.
* Abandonando o assento com frequência.
* Falar sem parar ou interrompendo com frequência.
* Incapaz de fazer nada silenciosamente.
*Impaciente.
* Incapaz de esperar em filas ou voltas.
O que é importante lembrar é que uma criança com TDAH pode apresentar comportamento desatento ou hiperatividade-impulsividade, ou mesmo uma combinação de ambos.
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Se você notar os sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade em uma criança, é essencial buscar uma avaliação psicodiagnóstica formal por um profissional de saúde mental para garantir um diagnóstico preciso, e não uma rotulagem exagerada ou negligência dos sintomas . Posteriormente, são aconselhadas intervenções adequadas pelo esforço combinado de uma equipe de especialistas em saúde mental, incluindo psiquiatra, psicólogos, especialistas em remediação, terapeutas ocupacionais, terapeuta de arte.
Para reabilitar efetivamente a criança, é importante facilitar ao máximo a sua reinserção na sociedade e na sua vida e rotinas quotidianas. Junto com a terapia comportamental, o treinamento de habilidades sociais é importante para permitir que a criança forme relacionamentos sustentáveis com seus pares e para aumentar a aceitabilidade e a auto-estima da criança. Algumas das técnicas comuns que podem ser usadas para redirecionar a atenção da criança podem incluir atividades como enfiar ou separar contas, e colorir dentro de formas específicas deve ser praticado regularmente.
Da mesma forma, para ajudar a trabalhar a impulsividade, podemos criar oportunidades na sala de aula em que o autocontrole seja recompensado de forma consistente. As tarefas devem ser divididas em unidades menores, e as instruções dadas passo a passo ajudarão a criança a compreendê-las, bem como a segui-las com mais eficácia.
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