Comportamento errático de pandemia em crianças: quando as escolas recomendam aconselhamento?

Com as crianças atuando durante as aulas online e exibindo reveses comportamentais, em grande parte cabe às escolas resolver o problema, proporcionando-lhes um ambiente de aprendizagem propício. Mas, eles tiveram sucesso?

aulas online, aprendizagem online, crianças e questões comportamentais, questões comportamentais vistas em crianças, escolas que lidam com questões de saúde mental, aconselhamento, aconselhamento em crianças, terapia para crianças em idade escolar, notícias expressas indianasCerca de 90 por cento da população estudantil do planeta - em mais de 190 países foi afetada pelo fechamento de escolas nos primeiros dias da pandemia. Arquivo.

Um jovem de 14 anos, cansado da voz monótona de seu professor e do trabalho enfadonho das aulas online, mudou para uma janela privada, onde começou a jogar online com seus amigos, que se juntaram a ele de suas respectivas casas.

Em outro lugar, uma criança de nove anos gritou com um de seus colegas quando lhe pediram para se repetir, na presença virtual de seu professor, para grande consternação de sua mãe, que estava realizando sua própria reunião de trabalho na sala ao lado.



Desde o início da pandemia, os numerosos bloqueios apenas intrigam as crianças, levando-as a abraçar um 'novo normal' enquanto mal começavam a dar sentido à sua vida. Entre outras coisas, a ausência de interações físicas reais nas escolas deixou as crianças iradas, impacientes. Aulas online e longas horas na frente da tela do computador têm preocupado os pais, especialmente se eles notaram contratempos de comportamento em seus filhos.



flores que se parecem com margaridas chamadas

Como tal, cabe em grande parte às escolas resolver o problema, proporcionando aos alunos um ambiente de aprendizagem propício. Mas, eles tiveram sucesso?

Lidando com o desconforto infantil e problemas comportamentais



Allan Andersen, o diretor da Escola Chaman Bhartiya, com sede em Bengaluru, diz que as escolas precisam reconhecer o fato de que não estão aqui apenas para dar educação acadêmica, mas também para capacitar a criança a lidar com o estresse físico / emocional. Em sua escola, o bem-estar socioemocional é incorporado ao currículo, e cada aluno recebe um mentor. Há reuniões frequentes de mentor-aluno. O aluno compartilha com o mentor os desafios que está encontrando - sejam acadêmicos, pessoais ou emocionais. Eles trabalham juntos para resolver esses desafios. O fato de a criança ter um adulto a quem recorrer é emocionalmente reconfortante. Treinar mentores para aconselhar crianças faz parte do nosso ‘Desenvolvimento Profissional Contínuo’, diz ele indianexpress.com .

Na Narayana e-Techno School, em Bengaluru, eles têm uma equipe de psicólogos infantis especializados disponíveis para tratar da saúde mental e comportamental dos alunos. O vice-diretor da escola e professor de matemática (primário) Jyothi V diz a este canal: Desenvolvemos programas internos que oferecem terapias personalizadas, iniciativas para promover um ambiente escolar positivo, habilidades para lidar com o bullying e conflitos, relacionamentos saudáveis ​​com os pares e participação nas atividades de prevenção do suicídio, entre outras.

Da mesma forma, na Aditya Birla World Academy de Mumbai, há um currículo de saúde mental, chamado ‘Minds Matter’, onde os conselheiros interagem com os alunos todas as semanas para fornecer-lhes ferramentas para melhorar seu bem-estar mental. Também temos iniciativas como ‘Lugar feliz’, ‘Semana da felicidade’ e ‘Semana do fracasso’, onde nossos alunos têm um espaço seguro para compartilhar seus pensamentos e sentimentos, diz Aachal Jain, coordenador de cuidado pastoral da escola.



Mas, apesar da disponibilidade de todos esses recursos, o fato é que as crianças têm lutado. E esse tédio e falta de interesse têm sido apenas 'questões superficiais'.

Reconhecendo isso, Jyothi diz: Vários componentes necessários para o desenvolvimento saudável das crianças foram severamente afetados pela pandemia. Isso inclui atividade física, interação com amigos, novas experiências de viagens, brincadeiras não estruturadas.

A falta desses elementos no dia a dia certamente afetou a regulação do humor e a capacidade de concentração e aprendizagem durante as aulas online ... O mau comportamento é frequentemente resultado de um déficit de habilidade nas crianças, comenta ela.



O papel dos professores

Normalmente, são os professores que notam pela primeira vez que algo está errado com a criança. Na Escola Chaman Bhartiya, eles tiveram um ou dois casos de crianças encenando. Primeiro, o professor se dirige à criança em um tom gentil. Eles continuam a observar a criança e se isso surgir como um padrão, a intervenção dos pais é iniciada. Às vezes, o aconselhamento é sugerido para nos permitir chegar à causa raiz do problema, diz Andersen.

Jain é da opinião de que, se as aulas são envolventes e planejadas com intervalos intermitentes, não há muitas preocupações comportamentais. Quando os professores notam uma mudança no comportamento ou interação da criança, eles devem fazer um esforço para ter uma conversa individual com o aluno. Se mesmo após repetidas interações o comportamento persistir, pode-se fazer o encaminhamento ao conselheiro.



aulas online, aprendizagem online, crianças e questões comportamentais, questões comportamentais vistas em crianças, escolas que lidam com questões de saúde mental, aconselhamento, aconselhamento em crianças, terapia para crianças em idade escolar, notícias expressas indianasHá um aumento nos sintomas de estresse, ansiedade e depressão relatados em crianças e adolescentes, dizem os especialistas. (Foto: Getty / Thinkstock)

A necessidade de aconselhamento e divulgação aos pais

É natural que os pais fiquem preocupados quando ouvem dos professores que seus filhos podem estar agindo fora da sala de aula e, portanto, podem precisar da intervenção de um especialista. Como as notícias podem ser transmitidas a eles?

Na Escola Integrada Aditya Birla (TABIS), Mumbai, a psicóloga escolar Avalanne Dsouza diz que os alunos podem ser encaminhados a um conselheiro por um professor, autoridade escolar, pais, colegas ou por um aluno. [Isso geralmente acontece] quando uma mudança consistente no comportamento ou humor é observada. Isso pode sugerir preocupações comportamentais ou distúrbios emocionais, ela explica, acrescentando que dar a notícia aos pais depende completamente da gravidade das preocupações.

Mas, na maioria dos casos, os pais são informados do problema apresentado e o conselheiro discute estratégias saudáveis ​​e habilidades de enfrentamento que podem usar em casa. Se a equipe observar que a criança está sob risco de qualquer problema de saúde mental, os pais são imediatamente notificados e informados sobre os diversos métodos de tratamento que podem incluir diagnóstico, medicação e / ou terapia, informa a este meio.

O que os conselheiros pensam do comportamento errático da pandemia infantil

Kanchan Rai, treinador de bem-estar mental e emocional, e fundador do ‘Let Us Talk’, diz que ser capaz de afirmar se seu filho está passando por um estágio emocionalmente difícil nem sempre é tão fácil. A identificação precoce e a intervenção apropriada são fundamentais para lidar efetivamente com o padrão de comportamento da criança.

Os sinais de problemas comportamentais apresentados pelas crianças incluem problemas de conduta e ansiedade, mudanças de humor, problemas de sono, tristeza persistente, mudanças exibidas nos padrões de alimentação, explosões de raiva, dificuldade de concentração, afastamento de interações sociais, irritabilidade, perda ou ganho de peso, mudanças drásticas no desempenho acadêmico, dores de cabeça constantes, uma necessidade de machucar a si mesmo ou aos outros, padrões de comportamento incomuns e mudanças de personalidade. No caso de o comportamento de seu filho não ser adequado ao desenvolvimento, como se seu filho continuar a ter acessos de raiva ou se entregar a atividades violentas, é vital procurar ajuda profissional, ela adverte.

Concordando com ela, a Dra. Himani Narula, pediatra do desenvolvimento, especialista em saúde mental adolescente e cofundadora do Continua Kids, diz que vê crianças de todas as idades com problemas de desenvolvimento e comportamento. As crianças estão chegando com atrasos sociais e de comunicação significativos devido à privação social. As crianças em idade escolar estão enfrentando desafios acadêmicos e os pais precisam dedicar mais tempo para ajudá-los a lidar com isso. Os adolescentes estão preocupados com seu futuro. Há um aumento dos sintomas de estresse, ansiedade e depressão relatados em crianças e adolescentes.

O Dr. Narula avisa que qualquer criança com sintomas de depressão, ansiedade ou estresse na forma de aumento repentino de irritabilidade, agressão, aumento do medo, distúrbios nos padrões de sono e alimentação, sensação de desesperança e inutilidade, automutilação ou pensamentos suicidas que persistem por mais de devem ser informadas duas semanas e que os pais sejam orientados a buscar ajuda de profissionais de saúde mental.

Rai acrescenta que, como as crianças nem sempre verbalizam suas lutas emocionais quando são emocionalmente incomodadas, isso geralmente se expressa por meio de mudanças fisiológicas e alterações nos padrões de comportamento. Se a criança tem recorrido a comportamentos incomuns mesmo após ter sido aconselhada, as autoridades escolares devem levar isso ao conhecimento dos pais para que a criança possa receber atenção médica em tempo hábil, conclui.

O artigo acima é apenas para fins informativos e não se destina a substituir o conselho médico profissional. Sempre procure a orientação de seu médico ou outro profissional de saúde qualificado para qualquer dúvida que possa ter sobre sua saúde ou condição médica.