As emoções da infância podem afetar o desempenho na idade adulta

Os pesquisadores afirmaram que o vínculo emocional compartilhado com os pais na primeira infância gera nossa capacidade de regular as emoções na idade adulta.

emoções da infância, crianças felizesAs experiências na infância são cruciais para determinar o desempenho de uma pessoa na idade adulta. (Fonte: Thinkstock Images)

As experiências emocionais dos indivíduos na infância podem ter consequências duradouras na vida adulta enquanto realizam uma tarefa, revelou um estudo.

No estudo publicado na revista online Frontiers in Human Neuroscience, os pesquisadores afirmaram que o vínculo emocional compartilhado com os pais na primeira infância gera nossa capacidade de regular as emoções na idade adulta.

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Mas nem todas as ações de todos são afetadas pelas emoções da mesma forma. Alguns de nós tiveram pais ou responsáveis ​​emocionalmente responsivos na infância, enquanto outros não, disse Christine Heinisch, pesquisadora da Universidade de Erlangen-Nuremberg, Alemanha.



De acordo com a teoria do apego em psicologia, as experiências da infância influenciam a capacidade de regular as emoções na idade adulta.

Esperávamos que aqueles com problemas de regulação emocional cometessem mais erros na execução de uma tarefa - e uma variável significativa que influencia isso é nossa experiência de apego, acrescentou Heinisch.

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Para testar essa teoria, eles conduziram um estudo em adultos com diferentes experiências de infância e realizaram a tarefa de identificar uma letra alvo entre uma série de letras piscantes.

Essa tarefa foi administrada em condições que evocaram um estado emocional positivo, neutro ou negativo. Os pesquisadores então avaliaram o desempenho da tarefa e analisaram as gravações do eletroencefalograma (EEG) da função cerebral em seus sujeitos.

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Indivíduos que não tiveram cuidadores emocionalmente responsivos na infância (apego inseguro) tiveram mais problemas de desempenho sob condições emocionalmente negativas do que os outros (apego seguro).

Eles também tiveram menor atividade cerebral em resposta à letra-alvo em condições negativas do que os sujeitos com apego seguro.

O desempenho inferior da tarefa se correlacionou com estratégias ineficientes de regulação emocional vistas em adultos com apego inseguro.

Isso pode significar que uma parcela maior dos recursos cognitivos foi alocada para regular as emoções e, consequentemente, menos disponível para o desempenho da tarefa.