Assistir muita TV pode levar ao isolamento social

Assistir TV em demasia desde cedo torna as crianças mais propensas a preferir o isolamento e as habilidades sociais, como compartilhar o apreço, e o respeito conquistado na primeira infância são ignorados.

Um menino assistindo TV com um doce ursinho de pelúcia. (Fonte: Thinkstock)

Crianças que assistem muita televisão correm o risco de vitimização e isolamento social e de adotar um comportamento violento e anti-social em relação a outros alunos aos 13 anos, diz um estudo. Crianças que assistiam muito à televisão eram mais propensas a preferir a solidão, vivenciar a vitimização de seus colegas e adotar um comportamento agressivo e anti-social em relação a seus colegas no final do primeiro ano do ensino médio, disse a pesquisadora Linda Pagani, professora da Universidade de Montreal no Canadá.

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Para o estudo, publicado na revista Psychological Medicine, os pesquisadores examinaram dados de uma coorte longitudinal de Quebec nascida em 1997/1998.

Os pais das 991 meninas e 1.006 meninos do estudo relataram o número de horas que seus filhos passaram assistindo televisão aos dois anos e meio.

Aos 13 anos, as mesmas crianças avaliaram suas dificuldades relacionais associadas à vitimização, isolamento social, agressão intencional e planejada por pares e comportamento anti-social.

Em seguida, a equipe analisou os dados para identificar qualquer ligação significativa entre esses problemas e a teleconferência precoce, descartando muitos possíveis fatores de confusão.

A equipe examinou os hábitos de teledição relatados pelos pais das crianças aos dois anos de idade, bem como as experiências sociais autorrelatadas dessas crianças aos 13 anos.

A transição para o ensino médio é um estágio crucial no desenvolvimento do adolescente. Observamos que o excesso de televistas aos 13 anos tende a complicar a situação, trazendo riscos adicionais de comprometimento social, observou Pagani.

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Habilidades sociais, como compartilhamento, apreço e respeito adquiridos de outras pessoas, estão enraizadas na primeira infância, disse Pagani.

Na infância, o número de horas de vigília por dia é limitado. Assim, quanto mais tempo as crianças passam em frente à TV, menos tempo elas têm para brincadeiras criativas, atividades interativas e outras experiências sociais cognitivas fundamentais, explicou ela.

A vida diária ativa na idade pré-escolar pode ajudar a desenvolver habilidades sociais essenciais que serão úteis mais tarde e, em última análise, desempenham um papel fundamental no sucesso pessoal e econômico, destacou Pagani.